人大附中杭州学校：共同学习，共创卓越的新一代教育空间

雨山-11

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学校空间的设计，我们希望是一个开放、互动、再生的空间，这是我们的追求。如何做到这一点，需要把学生作为中心，让空间围绕着他们和他们的需求展开，这是我们设计的要点。
——全球知名建筑设计公司BroadwayMalyan



国际学校的设计就需要一种不同于传统教育设计的新设计手法。人大附中杭州学校由英国知名建筑设计公司BroadwayMalyan设计。


BroadwayMalyan是全球最知名的建筑设计公司，面向全球建筑、城市规划与设计，专注打造恒久传承的建筑和空间。BroadwayMalyan的设计师坚持共享设计精髓，携手打造具有身份感的空间，让人们和社群喜欢在其中生活、学习、购物、工作和休闲。自1967年创始以来，赢得了250多个设计大奖，获得行业内外一致高度认可。

2017年，BroadwayMalyan荣获以下奖项：
☑ MIPIM 亚洲最佳混合用途建筑奖

☑ 新加坡景观建筑优异奖
☑ RICS国家大奖
☑ 新加坡建设局建筑卓越奖
☑ 教育地产奖：年度项目与年度客户奖
☑ RICS国家大奖：CEE & SEF地区最佳零售开发项目及开发商奖
☑ 英国皇家城市规划协会(RTPI)卓越策划奖

为了实现共同学习、共创卓越，人大附中杭州学校的设计中充分满足了三种不同的学习方式的需要。主动学习：允许有多重教学和学习方法的空间，且空间在不同类型的教学背景下轻松移动变换；社交学习：适合大小不同的团体在令人启发的环境下协同合作的空间；个性化学习：一种人性化场所，帮助学生寻找与同学和老师的联系纽带，促进个性的发展。




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开放、交流、融合的教学环境

学校的设计强调营造开放、交流、融合的教学环境，打造多种空间的组合。这有利于启迪学生的创造性及沟通能力。我们关注的重点是学生之间如何相互交流和相互学习。我们鼓励孩子们打破传统被动的学习习惯，走出教室，让学习不被局限在教室内，而是发生在整个园区中。这体现在以下几个方面：

增加共享空间：
基本的教室面积占学校总面积的比例相对于传统学校将有所下降，从中增加更多兴趣教室、多功能厅、图书馆等共享空间，从而构成整个学校的重要组成部分。
拓展学习空间：
被认为是学习场所的空间得到扩展，而不仅仅指教室，走廊也能成为教室，楼梯间扩大变成阶梯教室，接待处变成了休息厅。这个结果就是学生们并不局限于单一房间内，我们鼓励他们去探索，创造出属于他们自己的方法。
创造交流空间：
教学楼的中央是为学生们提供团体协作和班级间社交的场所。宽阔的中央开放场所设计用来为所有人提供一个场所，促进开放式学习、展览和思想的传播。


我们以艺术厅及图书馆的建筑设计为例。学校希望在设计中融合开放、交流、融合的教育理念，调整局部墙体和功能布局来实现优化空间形态的目标，采用柔和的艺术弧线，自然的色调及科技元素大手笔的构建出原有空间所缺失的到达感，为艺术厅及图书馆营造出大气优雅的环境空间，旨在为孩子们创造出一个轻松愉悦的成长环境。


整个艺术厅及图书馆分为三层。第一层为入口大厅，小学部图书馆、中学部图书馆、画廊在此层中也有充分的交互空间；第二层为初高中部图书馆、音乐厅、艺术展馆、咖啡厅；第三层为艺术厅、艺术工作室、户外艺术花园。在整个设计中，创造出了充满日光的互动学习空间和富含柔和光线的学习流线空间。这不仅考虑到不同年龄段的学生需求和适用度，还提供了充分的开放、交流、融合的自由空间。

我们相信，在人大附中杭州学校，孩子们不再被每日限定于呆板的教室中，而是在充满变化的，优美的，柔和的空间中探索、学习。在体验艺术和文化魅力的同时，也在友好的环境中建立和完善个体性格。




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一流的校园环境设施

学校为学生提供一流的校园环境设施，设有多功能报告厅、多功能运动馆、50米标准恒温游泳池、全功能健身房、剧院及学生寄宿设施等，将“共同学习、共创卓越”的理念体现的淋漓尽致，让学生有着极佳的条件去接触、体验、学习各种感兴趣的活动和科目，从而得到全方面的发展。

多功能报告厅

多功能运动馆

50米标准恒温游泳池

全功能健身房

剧院

寄宿设施
上述图片均为概念设计

学校将于2018年春季竣工。我们将组织一系列校园参观活动，欢迎各位家长届时踊跃参加。